Pobočka Praha

Vnímáme důležitost propojení těchto dvou oborů, jelikož řada diagnóz, se kterými se setkáváme u našich klientů, vyžaduje komplexní multioborový přístup. Obory speciální pedagogika a fyzioterapie se prolínají při hodnocení a sledování vývoje dítěte v oblasti senzomotorické, psychosociální i kognitivní. Každá činnost, kterou dítě provádí, obsahuje pohybovou komponentu, která se v kvalitně probíhajícím psychomotorickém vývoji (PMV) objevuje spontánně. U děti s jakýmkoliv oslabením, omezením nebo handicapem je úlohou fyzioterapeuta každou pohybovou aktivitu zkontrolovat, zda ji dítě provádí účelně, pokud možno co nejoptimálnějším způsobem, bez nadměrného úsilí či přidružených kompenzací. Speciální pedagog zase rozumí specifickým potřebám těchto dětí, napomáhá rozvinout jejich schopnosti a dokáže je vhodně motivovat. Společným cílem je tedy kromě léčby pohybového aparátu a zlepšení motorických dovedností také rozvoj oslabených kognitivních funkcí jakými jsou např. paměť, prostorová orientace, vizuomotorická koordinace, pozornost, představivost a zraková či sluchová percepce. Díky této systematické terapii dítě lépe přijímá nové informace, zpracovává je, ukládá do paměti a následně na ně funkčně reaguje. Každá terapie je nastavena individuálně dle potřeb každého klienta. Terapie probíhají zejména formou hry. Protože hra je přirozenou součástí vývoje a každé dítě si chce hrát a zkoumat svět kolem sebe.